“Ønsker å komme med noen synspunkter på norsk skole i dag. Det er slik jeg ser det mange grunner til at vi er kommet dit vi er i dag med tanke på de dårlige resultatene vi ser.
Som student på lærerutdanning kan jeg med hånden på hjertet si at utdanningen av norske lærere er en stor del av grunnen. Jeg kan ikke snakke for alle almennlærerstudenter i landet, kun for meg selv. I løpet av mine 3,5 år på lærerskolen har jeg hatt 3 gode elever og to middels gode, de andre, vel vel, mer trenger man vel ikke å si? Videre er timetallet en bløff! I løpet av de to første obligatoriske årene hadde vi sjeldent mer enn tre timer pr. dag. Greit, man kan si resten av dagen var ment å brukes til egenstudier, men det forventes så lite at dette er komplett unødvendig. Jeg var kun tilstedet på forelesningene, resten av dagen var jeg på jobb (Hvem kan vel leve med 6000kr i mnd med 3000 i husleie?) Likevell fikk jeg A eller B i alle fag. Dette er dårlige greier. Hva med å forvente noe av oss som skal undervise de neste generasjonene?”
Dette fant jeg på vgnett i dag. Det første som slår meg er: Hvor i svarte svingende går denne studenten på skole? Ikke har jeg opplevd kun tre timer om dagen med forelesninger, og en skal være spesielt begavet for å klare A og B i fagene uten noe studier på egenhånd. Og med tanke på språk og hybridavsnitt, virker ikke dette som en typisk A student heller. Ut i fra mine erfaringer og denne skriverens påstander, lurer jeg litt på om personen i det hele tatt går på lærerutdanningen.
Slike innlegg er med på å trekke ned ett allerede frynsete rykte for lærerutdanningen. Det vil på ingen måte fremme kvaliteten på norsk skole, om lærere og lærerstudenter skal publisere slike “sannheter.” La oss stå sammen for å heve nivå, rykte og status på utdanningen, og på yrket vi engang skal ut i.
